به گزارش شارا، علیرضا جدایی بعدازظهر امروز در مراسمی که به منظور  معارفه ایشان در سالن جلسات دفتر وزارتی برگزار شد ، با تشکر از تلاش های  کفاش و دیگر کارکنان روابط عمومی طی مدت سرپرستی فانی در این وزارتخانه و ابراز خرسندی از بازگشت مجدد به حوزه ستادی گفت :  فانی از کم نظیر ترین شخصیت ها در حوزه تعلیم و تربیت کشور می باشد .

وی با اشاره به عصر ارتباطات و رسانه افزود: امروز با وجود شبکه های اجتماعی ، وبلاگ ها ، فضاهای اجتماعی موافق و مخالف و دنیای سایبر نمی توان به صورت یک طرفه اطلاع رسانی کرد و باید برای شنیدن حرف های مخاطبان فضای خاصی را ایجاد نمود.

وی ادامه داد : در تحلیل موقعیت باید  به برنامه راهبردی مسئله شناسانه ارتباطی و در تحلیل مخاطب  باید به معلم ، دانش آموز و... توجه ویژه داشت .

علیرضا جدایی بر ضرورت طراحی مدل ارتباطی روابط عمومی آموزش وپرورش تاکید و اظهارکرد: ضریب  ماندگاری دست اندرکاران روابط عمومی آموزش وپرورش باید افزایش یابد .

وی با اشاره به این مطلب که روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش با دستگاه های اجرایی دیگر متفاوت است ،  اضافه کرد : روابط عمومی این وزارتخانه  با آراسته شدن به رویکرد حرفه ای اخلاق مداری باید نقش الگویی برای روابط عمومی سایر وزارتخانه ها داشته باشد.

رئیس مرکز  اطلاع رسانی و روابط عمومی  وزارت آموزش وپرورش با اشاره به این مطلب که در تحلیل پیام باید مخاطب خاص  را شناسایی کرد ، گفت : برای داشتن جایگاهی در سبک بین المللی، روابط عمومی ها ناگزیر از داشتن برنامه راهبردی ارتباطی می باشند .

وی تاثیرگذاری بر افکار عمومی را در سایه پژوهش ها ، فرآیند ها و ارزیابی امکان پذیر دانست و تصریح کرد : نگاه ابزاری ، اجرایی و غیر فرآیندی به روابط عمومی ، آفت اساسی روابط عمومی ها محسوب می شودو این نگاه باید جای خود را به نگاه فرآیند محور ، استاندارد گرا و پژوهش محور بدهد.

جدایی ، عدم وجود تفکر برنامه ای ونگاه راهبردی ارتباطی را که موجب بی پشتوانگی علمی و فقدان استاندارد مناسب در دو بعد ؛تئوری و نظریه می شود بزرگترین آسیب روابط عمومی ها دانست و تصریح کرد : باید فاصله و گسست میان برنامه و عوامل اجرایی در روابط عمومی از بین برود.

وی نقصان در مسئله شناسی ارتباطی را وابسته به دو مورد ؛ تحلیل موقعیت و شناخت مخاطب خواند و افزود : در تحلیل موقعیت باید به تدوین برنامه  راهبردی ارتباطی و در شناخت مخاطب باید به هدف برنامه بر پایه مسئله ارتباطی  توجه کرد .

وی استراتژی انتقال پیام را از سه مجرای ؛ کانال ها، ابزارها و تاکتیک های ارتباطی امکان پذیر خواند و بر درک نیاز مخاطب و کسب رضایت او تاکید کرد.