شبکه اطلاع‌رسانی روابط‌عمومی ایران (شارا) || سی‌یرا کرکپاتریک، استادیار تبلیغات و روابط‌عمومی دانشگاه نبراسکا-لینکلن، تحقیقات جدیدی درباره تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر جذب شرکت‌کنندگان آزمایش‌های بالینی انجام داده است. یافته‌های او نشان می‌دهد که پیام‌هایی که حس خودمختاری و اختیار را در بینندگان تقویت می‌کنند، بیشترین تأثیر را در جذب مشارکت‌کنندگان دارند.
آزمایش‌های بالینی نقش حیاتی در پیشرفت تحقیقات پزشکی دارند و بدون مشارکت کافی افراد، ارائه درمان‌های جدید به تأخیر می‌افتد یا حتی امکان‌پذیر نخواهد بود. با این حال، جذب شرکت‌کننده به دلایل متعددی چالش‌برانگیز است، از جمله محدودیت‌های زمانی، نگرانی‌های ایمنی و عدم آگاهی.
رسانه‌های اجتماعی، به ویژه ویدیوهای کوتاه، به ابزاری مؤثر برای آموزش و جذب افراد تبدیل شده‌اند. در مطالعه‌ای که در مجله ارتباطات سلامت منتشر شد، کرکپاتریک و همکارانش ۱۸ ویدیوی بازسازی‌شده از دانشمندانی که در آزمایش‌های بالینی شرکت کرده‌اند را به بیش از ۶۰۰ مخاطب نشان دادند.
نتایج نشان داد ویدیوهایی که پیام‌های حمایت از خودمختاری را منتقل می‌کنند، بیشترین میزان تعامل و نگرش مثبت به مشارکت در آزمایش‌های بالینی را ایجاد کردند.
کرکپاتریک می‌گوید: «بسیاری آزمایش‌های بالینی را یک ضرورت علمی می‌دانند، اما ارتباط برقرار کردن به گونه‌ای که شرکت در آن اختیاری باقی بماند، کلید موفقیت است.»
پیام‌هایی که به مخاطب احساس اختیار می‌دهند، مؤثرتر از پیام‌های فشارآور هستند. همچنین، ترکیب پیام‌های خودمختاری با داستان‌های شخصی، بیشترین تأثیر روانی مثبت و نگرش مطلوب به مشارکت را ایجاد می‌کند.
او می‌افزاید: «شنیدن داستان واقعی یک شرکت‌کننده دیگر، توجه و درگیر شدن را افزایش می‌دهد و پیام کلی را جذاب‌تر می‌کند.»
کرکپاتریک تأکید می‌کند که پیام‌های حمایت از خودمختاری به ویژه در پلتفرم‌هایی مانند تیک‌تاک به راحتی قابل اجرا هستند و تغییرات کوچک در نحوه ارائه پیام می‌تواند تفاوت بزرگی در درک مردم از آزمایش‌های بالینی ایجاد کند.
از سوی دیگر، افزایش مشارکت و تعامل با این ویدیوها، به الگوریتم‌های رسانه‌های اجتماعی کمک می‌کند تا این محتوا بیشتر دیده شود و در نتیجه آگاهی و علاقه نسبت به آزمایش‌های بالینی افزایش یابد.
نویسنده: دین گیمن | ارتباطات و بازاریابی دانشگاه نبراسکا
تاریخ: ۲۲ مه ۲۰۲۵
#روابط_عمومی_در_متن
#سال_هوش_مصنوعی
انتهای پیام/